[한국어 교육] 다문화 가정 및 서구권 학습자를 위한 한국어 높임말(존댓말) 단계별 교육법
외국인 학습자가 한국어를 배우면서 가장 어렵고 낯설게 느끼는 영역 가운데 하나가 바로 ‘높임말’, 즉 존댓말입니다. 특히 영어를 비롯해 상대방의 나이나 […]
외국인 학습자가 한국어를 배우면서 가장 어렵고 낯설게 느끼는 영역 가운데 하나가 바로 ‘높임말’, 즉 존댓말입니다. 특히 영어를 비롯해 상대방의 나이나 […]
외국인 초급 한국어 학습자가 기본적인 현재·과거 표현을 익히고 나면 자신의 경험을 조금 더 구체적으로 이야기하고 싶어 합니다. “한국 음식을 먹었어요”에서 […]
외국인 학습자가 TOPIK 읽기 영역을 준비할 때 예상보다 어려움을 많이 느끼는 부분 가운데 하나가 바로 ‘관용표현’입니다. 일반 어휘는 사전에서 단어의 […]
ㅂ 불규칙 핵심 요약 한국어 ㅂ 불규칙은 일부 동사와 형용사의 받침 ‘ㅂ’이 특정 어미와 결합할 때 ‘우’ 또는 ‘오’로 바뀌는 […]
외국인 학습자가 한국어 동사와 형용사의 활용을 배우기 시작하면 처음에는 ‘가다 → 가요’, ‘먹다 → 먹어요’처럼 비교적 규칙적인 변화부터 접하게 됩니다. […]
외국인 학습자가 한국어를 배울 때 가장 오랫동안 어려움을 느끼는 문법 요소 가운데 하나가 바로 ‘조사’입니다. 한국어에서 조사는 명사 뒤에 붙어 […]
온라인 한국어 수업은 장소에 구애받지 않고 전 세계 학습자를 만날 수 있다는 큰 장점이 있습니다. 하지만 실제 수업을 진행해 보면 […]
외국인 초급 한국어 학습자가 가장 자주 틀리는 조사 가운데 하나가 바로 ‘에’와 ‘에서’입니다. 두 조사 모두 장소를 나타내는 명사 뒤에 […]
외국인 학습자에게 한국어를 가르치다 보면 말하기에서는 자연스럽게 사용하는데 쓰기에서는 자주 틀리는 표현이 있습니다. 대표적인 사례가 바로 ‘거예요’와 ‘거에요’입니다. 실제 대화에서는 […]